昨日の思想によって子供を縛るのは教育ではなく訓練である。 明日の思想によって子供を縛るのもまた教育ではなくて訓練である。 教育は訓練ではない。創造である。
子供は食う権利がある。子供は遊ぶ権利がある。 子供は寝る権利がある。子供は叱られる権利がある。…… ところが本当に子供を叱る人が少なくて、怒る人が多いのである。
小中学校で教えられることは教育ではない。教育の手段である。
学べば学ぶほど、自分が何も知らなかった事に気づく、気づけば気づくほどまた学びたくなる。
教育は科学であってはなりません。それは芸術でなければならないのです。
一年の希望は春が決める。 一日の希望は晩が、家族の希望は和合が、人生の希望は勤勉が決める
「君の話すことは、全部本に書いてある。君から学ぶことは何もない」
勉強する事は自分の無知を徐々に発見していく事である。
教育の過程はそれ自体を超えるいかなる目的ももっていない。 すなわちそれはそれ自体の目的なのだ。
親が子供に教えなければならないのは
「転ばない方法」ではなく
むしろ人間は転んでも何度だって
立ち上がれるということじゃないか！？
人間はどんなところでも学ぶことができる。 知りたいという心さえあれば
学校で学んだことを一切忘れてしまった時に、なお残っているもの、それこそ教育だ。
少年老い易く、学成り難し。一寸の光陰軽んずべからず。
賢くなろうとして本や黒板に教えを乞うてはならない。 天と地と林と木の葉とは、本当に子供らを賢くするであろう。
教えることのできない子供というものはない。あるのは子供達にうまく教えられない学校と教師だけである。
塩の辛さ、砂糖の甘さは学問では理解できない だが、なめてみればすぐ分かる。
