教育は科学であってはなりません。それは芸術でなければならないのです。
２０歳だろうが８０歳だろうが、とにかく学ぶことをやめてしまったものは老人である。 学び続ける者は、みな若い。人生において一番大切なこと は、頭を若く保つことだ。
昨日の思想によって子供を縛るのは教育ではなく訓練である。 明日の思想によって子供を縛るのもまた教育ではなくて訓練である。 教育は訓練ではない。創造である。
「君の話すことは、全部本に書いてある。君から学ぶことは何もない」
教えるとは 希望を語ること 学ぶとは 誠実を胸に刻むこと
経験は最良の教師である ただし、授業料が高すぎる。
小中学校で教えられることは教育ではない。教育の手段である。
やってみせて、言って聞かせて、やらせてみて、 ほめてやらねば人は動かじ。
話し合い、耳を傾け、承認し、任せてやらねば、人は育たず。
やっている、姿を感謝で見守って、信頼せねば、人は実らず。
人間はどんなところでも学ぶことができる。 知りたいという心さえあれば
学生時代に大事なのは、何を学んだかではなくて、どうやって学んだかということ。
一年の希望は春が決める。 一日の希望は晩が、家族の希望は和合が、人生の希望は勤勉が決める
平凡な教師は言って聞かせる。 よい教師は説明する。 優秀な教師はやってみせる。 しかし最高の教師 は子どもの心に火をつける。
人生は卒業後に自分からどれだけ能動的に働きかけたかで決まる。
教育の過程はそれ自体を超えるいかなる目的ももっていない。 すなわちそれはそれ自体の目的なのだ。
親が子供に教えなければならないのは
「転ばない方法」ではなく
むしろ人間は転んでも何度だって
立ち上がれるということじゃないか！？
学べば学ぶほど、自分が何も知らなかった事に気づく、気づけば気づくほどまた学びたくなる。
少年老い易く、学成り難し。一寸の光陰軽んずべからず。
